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Sommaire
Introduction
I - L’évolution
II - Sur la conscientisation
III - Pour comprendre
IV - Les connaissances
V - La perception du réel
VI - Le contenu de nos caractères, (Qui sommes nous?)
VII Sur les informations
VIII - La communication
IX - Eduquer ou apprendre
Sommaire
Introduction
Pourquoi écrire ?
L’histoire d’une hypothèse
Les axiomes
I - L’évolution
La représentation de la création
Qu’est ce que la vie ?
La langue, les images mentales, la pensée
Le sens de nos existences
Nous sommes nés pour les actions
Le sens de l’action à découvrir
La causalité généralisée
Une destinée d’existence ?
Une vision globale du monde (Weltanschauung)
La nécessité d’une finalité heuristique
Notre destiné dans l’évolution
Le sens des religions
II - Sur la conscientisation
La conscience, la conscientisation
La structure mentale et le cerveau
La pensée et ses déterminismes conscients
« Le mécanisme de la pensée »
Le faisceau logique
Apprentissage conscient de la structure mentale (=la conceptualisation)
La conscientisation volontaire conduit à la compréhension
III - Pour comprendre
« Les motivations transcendantales »
Vivre nos motivations
La recherche du réel dans les faits
Le besoin de comprendre le réel
La recherche de la vérité et de la beauté
Sur les croyances et leurs rôles
L’outil de compréhension : l’intellection
Le choix : vrai ou faux = le courant passe ou ne passe pas
IV - Les connaissances
Origines et acquisitions
La bipolarité : théories et pratiques, forme et contenu, global-détail
La démarche scientifique, les découvertes
La complexification émergence
V - La perception du réel
« Connais toi toi même », l’âme et la psyché
« Des goûts et des couleurs »
La cause de l’incompréhension : les évidences non explicitées
VI - Le contenu de nos caractères, (Qui sommes nous ?)
La personnalité: nos traits de caractères, les deux types opposés
La conscience a son origine dans les mots, dans les phrases
L'héritage de nos caractères
Les mécanismes d’acquisition de nos comportements
- L'instinct, pulsions, motivations, les habitudes
- Les allergies, les inhibitions, les peurs
- La reconnaissance de nos caractères
- Le concept : âme
- La psyché
- Comment acquière-t-on le don ?
- La morale
- La religion
- Les croyances, les opinions, les savoirs
- Les caractères collectifs
- « Nos échelles de valeurs »
- Les nouveaux caractères
VII Sur les informations et leurs traitements
Émission - réception
La transformation des évènementss
L’assimilation des informations et leurs traitements
La capacité de représenter les choses et faire des comparaisons
Comment gérer les conflits
VIII - La communication
Pourquoi communiquons-nous les informations ?
Quoi communiquer ? La volonté de comprendre le réel partout
Qu’est ce qu’on veut communiquer ?
Le mécanisme des échanges des idées
IX - Eduquer ou apprendre
L’auto programmation, le stress
L’éducation des parents et des enseignants
La finalité sociale concrète : apprendre tout