Les Idees, Des Idees
Sommaire le 21 06 2009
|
|
Gondolatok
Összefoglaló 21 06 2009
|
I – Le développement mental |
|
I - Az értelmi fejlődés |
- La pensée est pour comprendre Les idées
|
|
- A gondolkodas arra van hogy megértsünk mindent
|
|
|
- Az öt érzékek utja, nincs gondolat hiedelmek nélkül
|
- Apprentissage de l’intelligence et d’amour
|
|
- A tanulás; a hírszerzés és a szeretet (a halmozott automatizálás)
|
- L’intelligence est une capacité ou une aptitude
|
|
- Az értelem a tehetségek osszesége
|
- Nos habitudes mentales inconscientes
|
|
- A tudattalan lelki szokásaink
|
- La validité de nos adaptations
|
|
- Az adaptaciok érvényei kiigazításokkal
|
- L’héritage physique et psychique : l’inconscient devienne le conscient
|
|
- A fizikai és lelki örökség: a tudattalan válik tudatosá
|
- Le don chez les individus
|
|
|
- L’imagination, théories ou idéologies
|
|
- Imagination, elméletek vagy ideológiák
|
- Comportements, conditionnement et réactions
|
|
- Viselkedés manipulatio és reakciók
|
|
|
|
- Sur le contenu du langage, sur la conscience et de la langue et réactions
|
|
- A nyelv és a tudat kapcsolata
|
- Les informations afférentes
|
|
|
- Education, croyances et nos actions
|
|
- Oktatás, hiedelmek és akciók
|
- La reproduction psychologique
|
|
- Szaporodás "pszichológiaja"
|
| |
|
|
| II - La culture |
|
II - Kultúra |
- Sur le chemin de devenir humain: divination
|
|
- Úton lenni az emberiesedés felé
|
- L’autodétermination ou la liberté chérie ?
|
|
- Az önrendelkezés vagy szabadság ?
|
- L’humain par rapport à l’inhumain
|
|
- Az emberi és az embertelen kapcsolata
|
- L’origine du mal et du bien
|
|
|
|
|
|
- L’idée de Dieu unique en Europe
|
|
- A monothéismus gondolata europaban
|
- évolutionnistes ou créationnistes
|
|
- Kreacionisták vagy evolucionisták
|
- L’âme et l’inconscient chez les artistes ; la pensée consciente libre ou déterminée
|
|
- A lélek és a « tudattalan » a művészeknél ; Szabad vagy « prédeterminalt » a tudatos gondolat ?
|
- De la culture des croyances à la culture des sciences
|
|
- A kultúra a hiedelmek vilagabol a tudományos megismerés a felé halad
|
- Gestion économique de nos activités
|
|
- A tevékenységeink gazdasági irányítása
|
| |
|
|
III - Visions du monde à macro échelles |
|
III – A föld makró mérleges előrelátása |
- Comparaison d'évolution de l'individu et de la société
|
|
- Az egyén és a társadalom fejlödésének
összehasonlítása
|
- Les constituants de l’équilibre
|
|
- Az alkotorészek egyenlege
|
- La pratique de nos communications
|
|
- Kommunicació a gyakorlatban
|
|
|
|
|
|
|
- Les deux démarches vont dans la même direction
|
|
- Mind a két lépés abba az irányba halad
|
- L’inconscient de la liberté et la conscience du savoir
|
|
- A tudattalan szabadság és tudatos tudás az « emberi » iranyaban halad
|
- Les constituant de l’équilibre : idéologies et pratiques »
|
|
- A komponensek egyensúlya: ideológiák és gyakorlatok "
|
- Développement mental et adaptations volontaires
|
|
- Ertelmi fejlodés és a democratikus valtozasok megválasztása kiigazításokkal
|
| |
|
|
IV – Communication et médias |
|
IV - Kommunikáció és média |
- L’individu et la collectivité
|
|
|
- Le poids de nos croyances dans notre vision
|
|
- A hiedelmeink sulya az elörelatasainkban
|
|
|
|
| |
|
|